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Reflexiones sobre la evaluación participativa de resultados con comunidades forestales en Myanmar
Publicado el 26/02/2021 by Binod ChapagainDiscussion
Aprovechar mejor las instituciones locales para la evaluación
Publicado el 24/02/2021 by John Weatherhogg Estimados miembros, Una de las consecuencias de la pandemia de la enfermedad por coronavirus (COVID‑19) ha sido la mayor dificultad para viajar, lo...
Documento de orientación
Evaluación para conectar las prioridades nacionales con los ODS. Una guía para los responsables de comisionar y gestionar evaluaciones
Issued on 2020 by International Institute for Environment and Development (IIED) Los evaluadores locales y nacionales necesitan apoyo si quieren utilizar la evaluación de los ODS como una oportunidad para mejorar las políticas y...
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Más allá de las apariencias: seis reflexiones sobre la comunicación de las evaluaciones
Publicado el 22/02/2021 by Alexander VocciaBlog
Escuchar a todos: recopilar opiniones de las comunidades en tiempos de evaluación a distancia
Publicado el 11/02/2021 by Johanna Pennarz, Prashanth KotturiBlog
Charlas de EvalForward Evaluaciones a distancia durante la pandemia de COVID-19: ¿Cómo las podemos abordar y adaptarnos? ¿Cuáles son las mejores soluciones?
Publicado el 29/01/2021 by Federica BottamediDiscussion
¿Podemos utilizar una teoría del cambio dinámica y basada en evidencias para lograr el “aprendizaje local” durante el diseño de un proyecto?
Publicado el 15/01/2021 by John Hoven Estimados miembros, Me gustaría debatir sobre un tema que ha surgido en la comunidad de desarrollo/consolidación de la paz: los proyectos exitosos y...
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¿Cómo ha afectado la pandemia de COVID-19 al diseño de las evaluaciones?
Publicado el 16/12/2020 by Nanae Yabuki La pandemia de la enfermedad por coronavirus (COVID-19) y las consiguientes restricciones a los viajes y las reuniones presenciales han afectado de...
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¿Contribuyen la alimentación escolar y la educación a proteger a las niñas?
Publicado el 08/12/2020 by Catrina Perch, Niamh O'Grady Cuando cerraron las escuelas este año durante el confinamiento de cinco meses en Kenya, casi 4 000 alumnas se quedaron embarazadas en un solo condado.
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La evaluación cuestiona el valor de las intervenciones de ayuda. Necesitamos aprovechar toda la utilidad de esta práctica.
Publicado el 02/12/2020 by Aurelie Larmoyer, Veridiana Mansour Mendes Como evaluadores, ¿sabemos qué valor aportamos? La pregunta no es nueva, alimentada por el auge de la “política de la posverdad” (KALPOKAS, 2019). A...
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Coherencia de las intervenciones en el sector agrícola
Publicado el 23/11/2020 by Nabyouré Jean Stanislas OUEDRAOGO Estimados miembros, Me gustaría compartir con ustedes uno de los temas en los que estoy trabajando ahora mismo. En Burkina Faso, el sector agrícola es...