He has experience working in the public sector having worked with the National Treasury and Planning in Kenya and is currently a Fellow with Tegemeo Institute of Agricultural Policy and Development of Egerton University.
His current research focus is on farm productivity, technology adoption, irrigation, governance, resilience and impact evaluation., irrigation, credit, governance, land issues, and resilience, where he has a number of publications.
He is also a member of the International Association of Agricultural Economists (IAAE), African Association of Agricultural Economics (AAAE), African Evaluation Association (AfREA), Evaluation Society of Kenya (ESK), and the Institute of Economic Affairs (EIA) in Kenya.
He aspires to make a significant contribution towards addressing food insecurity and poverty in developing countries.
Kenya
Tim Njagi
Research Fellow
Tegemeo Institute
Posté le 21/03/2023
Cher Daniel,
Merci d'avoir lancé cette discussion. D'après mon expérience, les partenaires de développement continuent à utiliser des indicateurs d'impact à long terme qui ont peu de chances d'être atteints après la durée de vie du projet et qui sont utilisés pour informer les décisions. Le défi est bien sûr que l'impact réel prend du temps, les interventions peuvent fournir des éléments de base sur lesquels l'impact sera réalisé à une date ultérieure. Nous ne pouvons pas modéliser les chocs qui ont tendance à affecter les indicateurs à long terme. Comme vous l'avez correctement identifié, les méthodes et les données permettant de mesurer cela de manière crédible sont coûteuses. De nombreux partenaires ne sont manifestement pas disposés à en assumer le coût. La solution de repli consiste en des évaluations moins crédibles qui sont principalement entreprises dans le cadre d'un modèle "Business as Usual" (maintien du statu quo) afin de marquer les processus.
Le partage des données et des connaissances est un élément clé qui fonctionne, en particulier si l'on suit des personnes pendant une longue période. Notre institution partage des données dans le but d'améliorer l'apprentissage au fil du temps, d'autant plus que des indicateurs clés tels que l'acquisition de connaissances et le changement de comportement ne peuvent être observés à court terme.