plant genetic resources conservation and use for food and agriculture in Vietnam.
Analyzing, designing and establishing ex-situ and in-situ conservation sites as well as relevant strategies
Plant genetic diversity and evolution
Breeding and selection of crop varieties
Domestication of CWRs and wild plant
Posté le 09/12/2022
Cher ami,
Ce sujet est passionnant. A mon avis, tout système/procédure peut fonctionner selon une approche étape par étape. A chaque étape, nous pourrions développer un ensemble de mesures et d'indicateurs pour chaque étape du système MEAL. Le paramètre de l'inclusion, de l'efficacité et de l'efficience peut être plus facile, mais la prise en compte du genre est si compliquée. De mon côté, je suis impatient d'entendre les réactions des experts et des scientifiques dans ce domaine.... Je vous souhaite un bon week-end.
Viet Nam
KIEN NGUYEN VAN
principal researcher
plant resources center
Posté le 30/01/2023
Chers amis et collègues,
Salutations de la RPC, Hanoi, Vietnam. Bonne année 2023.
À mon avis, la terminologie "leçon apprise" semble très familière à tous, mais elle n'est pas facile à définir et à identifier dans la vie réelle, en particulier dans le secteur agricole. Fondamentalement ou théoriquement, les leçons apprises obtiennent également les bonnes réponses. Cela n'est vrai que dans les sciences fondamentales/mécaniques et les sciences psychologiques/comportementales. En réalité, les leçons apprises sont simplement définies et identifiées lorsqu'elles sont appliquées et diffusées dans des conditions et un environnement homologues. De plus, les leçons apprises sont approuvées car elles sont appliquées correctement par les candidats dans diverses situations, mais ces différences doivent être prises en compte et éliminées par les apprenants. Dans ce cas, les apprenants pourraient être considérés comme des modificateurs, des innovateurs, des créateurs d'événements, bien qu'ils ne soient presque pas approuvés parce que les différences ne sont pas claires et très petites.