Me alegra formar parte de este debate. Mi formación es en filosofía, así que probablemente plantearé preguntas de otro tipo. Steven Lichty preguntó: «Si la evaluación debe contribuir a la transformación, ¿qué es exactamente lo que debe cambiar primero… nuestros métodos, nuestros criterios, nuestras instituciones, nuestra mentalidad subyacente o algo más?»
No creo que debamos plantear la pregunta de esta manera. La transformación no es un proceso lineal en el que hay un primer paso, luego un segundo, luego un tercero, y así sucesivamente. Más bien, suceden varias cosas al mismo tiempo, y el punto de partida de cada uno de nosotros depende de nosotros mismos, de lo que estamos evaluando y de cuál es el propósito percibido de la evaluación. Es decir, lo importante es un ciclo de retroalimentación entre la evaluación y las personas afectadas por ella.
Nuestro equipo evaluó recientemente un edificio. Este había cumplido los requisitos para la certificación LEED. Para nuestra sorpresa, superó los criterios LEED. Incluimos las características añadidas en nuestra evaluación (nuestro método es bastante flexible en este sentido). Utilizamos la evaluación para formular recomendaciones de mejoras adicionales. Así pues, el método de evaluación incluyó esas recomendaciones, y las recomendaciones dan pie a una conversación —sobre viabilidad, implementación, plazos, importancia, etc. Esa conversación se retroalimenta a la evaluación y a las recomendaciones. La conversación también lleva a las personas afectadas por la evaluación a plantearse preguntas profundas sobre sí mismas, quiénes son y qué quieren ser en el contexto de la institución. Así, los criterios, las instituciones y la mentalidad cambian al mismo tiempo a través de nuestro proceso de evaluación y retroalimentación.
RE: From Hindsight to Foresight: How Evaluation Can Become Future-Informed
United States of America
Michele Friend
Professor
George Washington University
Publicado el 30/03/2026
Hola a todos,
Me alegra formar parte de este debate. Mi formación es en filosofía, así que probablemente plantearé preguntas de otro tipo. Steven Lichty preguntó: «Si la evaluación debe contribuir a la transformación, ¿qué es exactamente lo que debe cambiar primero… nuestros métodos, nuestros criterios, nuestras instituciones, nuestra mentalidad subyacente o algo más?»
No creo que debamos plantear la pregunta de esta manera. La transformación no es un proceso lineal en el que hay un primer paso, luego un segundo, luego un tercero, y así sucesivamente. Más bien, suceden varias cosas al mismo tiempo, y el punto de partida de cada uno de nosotros depende de nosotros mismos, de lo que estamos evaluando y de cuál es el propósito percibido de la evaluación. Es decir, lo importante es un ciclo de retroalimentación entre la evaluación y las personas afectadas por ella.
Nuestro equipo evaluó recientemente un edificio. Este había cumplido los requisitos para la certificación LEED. Para nuestra sorpresa, superó los criterios LEED. Incluimos las características añadidas en nuestra evaluación (nuestro método es bastante flexible en este sentido). Utilizamos la evaluación para formular recomendaciones de mejoras adicionales. Así pues, el método de evaluación incluyó esas recomendaciones, y las recomendaciones dan pie a una conversación —sobre viabilidad, implementación, plazos, importancia, etc. Esa conversación se retroalimenta a la evaluación y a las recomendaciones. La conversación también lleva a las personas afectadas por la evaluación a plantearse preguntas profundas sobre sí mismas, quiénes son y qué quieren ser en el contexto de la institución. Así, los criterios, las instituciones y la mentalidad cambian al mismo tiempo a través de nuestro proceso de evaluación y retroalimentación.