J’irais encore plus loin. Devons-nous vraiment parler de communiquer les résultats ou plutôt de les co-générer ? Dans la plupart des évaluations, les apprentissages les plus riches ne se produisent pas à travers les rapports ou les présentations, mais dans les moments passés avec les principaux acteurs : débattre, réfléchir et échanger des points de vue.
Il s’agit moins de concevoir des plans de communication parfaits que d’être attentif et réactif, en reconnaissant quand une conversation, une observation ou une réflexion commune devient un véritable espace d’apprentissage à saisir. C’est dans ces moments que la compréhension s’approfondit et que l’appropriation se renforce.
Nous supposons souvent que la communication se fait par des produits formels, mais les personnes qui peuvent réellement favoriser le changement ne sont pas toujours celles qui lisent les rapports. Ce sont celles qui vivent les réalités que nous cherchons à comprendre. C’est là que la communication et l’apprentissage doivent commencer et demeurer.
RE: Beyond the final report: What does it take to communicate evaluation well?
Italy
Silva Ferretti
Freelance consultant
Posté le 24/10/2025
J’irais encore plus loin. Devons-nous vraiment parler de communiquer les résultats ou plutôt de les co-générer ? Dans la plupart des évaluations, les apprentissages les plus riches ne se produisent pas à travers les rapports ou les présentations, mais dans les moments passés avec les principaux acteurs : débattre, réfléchir et échanger des points de vue.
Il s’agit moins de concevoir des plans de communication parfaits que d’être attentif et réactif, en reconnaissant quand une conversation, une observation ou une réflexion commune devient un véritable espace d’apprentissage à saisir. C’est dans ces moments que la compréhension s’approfondit et que l’appropriation se renforce.
Nous supposons souvent que la communication se fait par des produits formels, mais les personnes qui peuvent réellement favoriser le changement ne sont pas toujours celles qui lisent les rapports. Ce sont celles qui vivent les réalités que nous cherchons à comprendre. C’est là que la communication et l’apprentissage doivent commencer et demeurer.