Bienvenue dans la discussion « De la rétrospective à la prospective : comment l’évaluation peut s’orienter vers le futur ». Je m’appelle Steven Lichty et j’animerai cette discussion en ligne au cours des cinq prochaines semaines. Je vis à Nairobi et je travaille à l’intersection de la prospective et de l’évaluation depuis plus de 20 ans. Je me réjouis de faciliter nos échanges, de partager des ressources et d’apprendre de chacun d’entre vous.
L’évaluation nous a longtemps aidés à comprendre ce qui s’est passé, ce qui a fonctionné et ce qui n’a pas fonctionné. Cependant, de nombreux systèmes qui nous tiennent particulièrement à cœur, alimentation, agriculture, climat, écosystèmes, résilience, etc. Sont aujourd’hui façonnés par une incertitude croissante, des perturbations et des transformations à long terme. Dans ce contexte, regarder en arrière ne suffit plus. La question n’est pas seulement de savoir si une intervention a bien fonctionné dans le passé, mais si elle est adaptée aux futurs qui émergent.
Au cours des prochaines semaines, ce forum sera un espace pour tester des idées, partager des exemples, faire émerger des tensions et apprendre entre disciplines. À travers des expériences partagées, des lectures facultatives et une réflexion ouverte, nous explorerons ce que signifie concrètement le fait que l’évaluation commence à se tourner vers l’avenir. Il ne s’agit pas d’abandonner la rigueur, mais de l’élargir ; ni de remplacer les critères du CAD, mais de s’interroger sur ce que des critères tels que la pertinence et la durabilité signifient réellement lorsque le futur peut être radicalement différent du contexte dans lequel un programme a été initialement conçu.
Cette discussion invite les évaluateurs, les praticiens de la prospective, les commanditaires, les chercheurs et les décideurs à partager un espace commun de réflexion. Comment l’évaluation peut-elle devenir davantage éclairée par le futur, plus adaptative et plus utile en période de volatilité ? Que se passe-t-il lorsque nous intégrons des outils prospectifs tels que la veille des signaux faibles, les scénarios, les Trois Horizons, le Triangle des Futurs ou l’Analyse causale stratifiée — dans la conception, l’interprétation et l’utilisation de l’évaluation ? Comment les épistémologies et les ontologies qui sous-tendent la pensée critique sur l’avenir peuvent-elles enrichir notre pratique évaluative ?
Cette communauté rassemble certains des évaluateurs, commanditaires et praticiens les plus engagés dans les domaines de la sécurité alimentaire, de l’agriculture et de l’environnement. Vous avez été témoins des limites de l’évaluation rétrospective. Vous avez probablement aussi entrevu des approches plus prometteuses. Il n’est pas nécessaire d’être expert dans les deux domaines pour contribuer : les expériences pratiques, les questions critiques, les exemples prometteurs, les doutes et les réflexions stimulantes sont tous les bienvenus.
Commençons donc par cette réflexion : où avez-vous observé les limites de l’évaluation rétrospective dans un monde en rapide transformation ? Et où voyez-vous les points d’entrée les plus prometteurs pour intégrer une perspective prospective dans la pratique évaluative ?
Nous sommes ravis de vous compter parmi nous et attendons avec intérêt une discussion riche et stimulante.
RE: From Hindsight to Foresight: How Evaluation Can Become Future-Informed
Kenya
Steven Lynn Lichty
Managing Partner
REAL Consulting Group
Posté le 23/03/2026
Bienvenue dans la discussion « De la rétrospective à la prospective : comment l’évaluation peut s’orienter vers le futur ». Je m’appelle Steven Lichty et j’animerai cette discussion en ligne au cours des cinq prochaines semaines. Je vis à Nairobi et je travaille à l’intersection de la prospective et de l’évaluation depuis plus de 20 ans. Je me réjouis de faciliter nos échanges, de partager des ressources et d’apprendre de chacun d’entre vous.
L’évaluation nous a longtemps aidés à comprendre ce qui s’est passé, ce qui a fonctionné et ce qui n’a pas fonctionné. Cependant, de nombreux systèmes qui nous tiennent particulièrement à cœur, alimentation, agriculture, climat, écosystèmes, résilience, etc. Sont aujourd’hui façonnés par une incertitude croissante, des perturbations et des transformations à long terme. Dans ce contexte, regarder en arrière ne suffit plus. La question n’est pas seulement de savoir si une intervention a bien fonctionné dans le passé, mais si elle est adaptée aux futurs qui émergent.
Au cours des prochaines semaines, ce forum sera un espace pour tester des idées, partager des exemples, faire émerger des tensions et apprendre entre disciplines. À travers des expériences partagées, des lectures facultatives et une réflexion ouverte, nous explorerons ce que signifie concrètement le fait que l’évaluation commence à se tourner vers l’avenir. Il ne s’agit pas d’abandonner la rigueur, mais de l’élargir ; ni de remplacer les critères du CAD, mais de s’interroger sur ce que des critères tels que la pertinence et la durabilité signifient réellement lorsque le futur peut être radicalement différent du contexte dans lequel un programme a été initialement conçu.
Cette discussion invite les évaluateurs, les praticiens de la prospective, les commanditaires, les chercheurs et les décideurs à partager un espace commun de réflexion. Comment l’évaluation peut-elle devenir davantage éclairée par le futur, plus adaptative et plus utile en période de volatilité ? Que se passe-t-il lorsque nous intégrons des outils prospectifs tels que la veille des signaux faibles, les scénarios, les Trois Horizons, le Triangle des Futurs ou l’Analyse causale stratifiée — dans la conception, l’interprétation et l’utilisation de l’évaluation ? Comment les épistémologies et les ontologies qui sous-tendent la pensée critique sur l’avenir peuvent-elles enrichir notre pratique évaluative ?
Cette communauté rassemble certains des évaluateurs, commanditaires et praticiens les plus engagés dans les domaines de la sécurité alimentaire, de l’agriculture et de l’environnement. Vous avez été témoins des limites de l’évaluation rétrospective. Vous avez probablement aussi entrevu des approches plus prometteuses. Il n’est pas nécessaire d’être expert dans les deux domaines pour contribuer : les expériences pratiques, les questions critiques, les exemples prometteurs, les doutes et les réflexions stimulantes sont tous les bienvenus.
Commençons donc par cette réflexion : où avez-vous observé les limites de l’évaluation rétrospective dans un monde en rapide transformation ? Et où voyez-vous les points d’entrée les plus prometteurs pour intégrer une perspective prospective dans la pratique évaluative ?
Nous sommes ravis de vous compter parmi nous et attendons avec intérêt une discussion riche et stimulante.