C'est un point important, Alexis... merci pour ta contribution. J'apprécie tout particulièrement ton observation selon laquelle les enseignements tirés de l'évaluation sont souvent consignés, mais ne sont pas réellement pris en compte dans la conception, les politiques ou les pratiques futures. Ton commentaire souligne pourquoi une approche davantage tournée vers l'avenir est essentielle... l'évaluation ne doit pas seulement rendre compte de ce qui s'est passé, mais aussi contribuer à garantir que les enseignements tirés restent exploitables, transférables et vivants au-delà de la durée d'une intervention ponctuelle. L'apprentissage et l'éducation comportent par nature de forts éléments d'orientation vers l'avenir et de prospective. Comment pouvons-nous mieux intégrer l'apprentissage tourné vers l'avenir dans nos évaluations ?
RE: From Hindsight to Foresight: How Evaluation Can Become Future-Informed
Kenya
Steven Lynn Lichty
Managing Partner
REAL Consulting Group
Posté le 18/04/2026
C'est un point important, Alexis... merci pour ta contribution. J'apprécie tout particulièrement ton observation selon laquelle les enseignements tirés de l'évaluation sont souvent consignés, mais ne sont pas réellement pris en compte dans la conception, les politiques ou les pratiques futures. Ton commentaire souligne pourquoi une approche davantage tournée vers l'avenir est essentielle... l'évaluation ne doit pas seulement rendre compte de ce qui s'est passé, mais aussi contribuer à garantir que les enseignements tirés restent exploitables, transférables et vivants au-delà de la durée d'une intervention ponctuelle. L'apprentissage et l'éducation comportent par nature de forts éléments d'orientation vers l'avenir et de prospective. Comment pouvons-nous mieux intégrer l'apprentissage tourné vers l'avenir dans nos évaluations ?