Merci à tous ceux qui ont contribué à cette discussion riche et approfondie au cours des dernières semaines. J’ai beaucoup apprécié la diversité des points de vue exprimés — provenant du Kenya, du Bénin, d’Afrique australe, d’Asie du Sud, du Pacifique et d’ailleurs — ainsi que la manière dont les contributeurs ont ancré le lien entre prospective et évaluation dans des questions concrètes liées à la vulnérabilité climatique, aux systèmes alimentaires, à la gouvernance environnementale, à la transformation agricole, à la gestion adaptative et à l’appropriation communautaire.
Un fil conducteur fort de cette discussion est que l’évaluation éclairée par l’avenir ne consiste pas simplement à ajouter des outils de prospective aux pratiques d’évaluation existantes. Il s’agit de repenser le moment, la profondeur et l’intention. Comment concevoir des évaluations qui ne se contentent pas de demander ce qui a fonctionné, mais qui examinent si une intervention reste pertinente, résiliente, juste et viable dans les conditions émergentes ? Comment passer de bases de référence statiques à des points de référence dynamiques, d’un jugement final à une interprétation continue, et d’une reddition de comptes rétrospective à un soutien décisionnel anticipatif ? J’approfondirai ces thèmes dans le prochain résumé de la discussion.
Alors que la discussion formelle s’achève aujourd’hui, j’aimerais également poser la question suivante : quelle pourrait être la prochaine étape ?
Une suite possible pourrait être un masterclass court et pratique de trois heures sur l’intégration de la prospective et de la réflexion sur l’avenir dans l’évaluation, en particulier pour les programmes de sécurité alimentaire, d’environnement et de développement agricole. Cela permettrait de présenter des concepts et des outils fondamentaux — tels que l’analyse prospective, l’analyse causale par couches, les scénarios, les trois horizons et le « wind-tunnelling » — tout en mettant l’accent sur la manière dont ils peuvent être intégrés dans les questions d’évaluation, les théories du changement, les critères du CAD de l’OCDE, l’apprentissage adaptatif et les recommandations.
Je serais très intéressé de savoir si les participants à cette discussion, ou vos collègues au sein de vos organisations et réseaux, trouveraient une telle masterclass utile.
Pour conclure, je joins également une version prépublication d’un article que j’ai coécrit sur la prospective transformatrice et l’impératif de transformation. D’une certaine manière, cela nous ramène à l’article de Chaplowe et Mukoma que j’ai publié au début de la discussion, le 28 mars. Mon article soutient que l'évaluation doit aller au-delà du statu quo en intégrant la réflexion prospective non pas comme un simple ajout technique, mais comme partie intégrante d'une réorientation plus profonde vers une pratique anticipative, axée sur la justice et centrée sur la transformation. Veuillez le considérer comme un projet de prépublication et ne pas le citer, le reproduire ou le diffuser sans l'autorisation des auteurs.
Merci encore pour la générosité, la perspicacité et la sagesse pratique que vous avez apportées à cette discussion.
RE: From Hindsight to Foresight: How Evaluation Can Become Future-Informed
Kenya
Steven Lynn Lichty
Managing Partner
REAL Consulting Group
Posté le 30/04/2026
Merci à tous ceux qui ont contribué à cette discussion riche et approfondie au cours des dernières semaines. J’ai beaucoup apprécié la diversité des points de vue exprimés — provenant du Kenya, du Bénin, d’Afrique australe, d’Asie du Sud, du Pacifique et d’ailleurs — ainsi que la manière dont les contributeurs ont ancré le lien entre prospective et évaluation dans des questions concrètes liées à la vulnérabilité climatique, aux systèmes alimentaires, à la gouvernance environnementale, à la transformation agricole, à la gestion adaptative et à l’appropriation communautaire.
Un fil conducteur fort de cette discussion est que l’évaluation éclairée par l’avenir ne consiste pas simplement à ajouter des outils de prospective aux pratiques d’évaluation existantes. Il s’agit de repenser le moment, la profondeur et l’intention. Comment concevoir des évaluations qui ne se contentent pas de demander ce qui a fonctionné, mais qui examinent si une intervention reste pertinente, résiliente, juste et viable dans les conditions émergentes ? Comment passer de bases de référence statiques à des points de référence dynamiques, d’un jugement final à une interprétation continue, et d’une reddition de comptes rétrospective à un soutien décisionnel anticipatif ? J’approfondirai ces thèmes dans le prochain résumé de la discussion.
Alors que la discussion formelle s’achève aujourd’hui, j’aimerais également poser la question suivante : quelle pourrait être la prochaine étape ?
Une suite possible pourrait être un masterclass court et pratique de trois heures sur l’intégration de la prospective et de la réflexion sur l’avenir dans l’évaluation, en particulier pour les programmes de sécurité alimentaire, d’environnement et de développement agricole. Cela permettrait de présenter des concepts et des outils fondamentaux — tels que l’analyse prospective, l’analyse causale par couches, les scénarios, les trois horizons et le « wind-tunnelling » — tout en mettant l’accent sur la manière dont ils peuvent être intégrés dans les questions d’évaluation, les théories du changement, les critères du CAD de l’OCDE, l’apprentissage adaptatif et les recommandations.
Je serais très intéressé de savoir si les participants à cette discussion, ou vos collègues au sein de vos organisations et réseaux, trouveraient une telle masterclass utile.
Pour conclure, je joins également une version prépublication d’un article que j’ai coécrit sur la prospective transformatrice et l’impératif de transformation. D’une certaine manière, cela nous ramène à l’article de Chaplowe et Mukoma que j’ai publié au début de la discussion, le 28 mars. Mon article soutient que l'évaluation doit aller au-delà du statu quo en intégrant la réflexion prospective non pas comme un simple ajout technique, mais comme partie intégrante d'une réorientation plus profonde vers une pratique anticipative, axée sur la justice et centrée sur la transformation. Veuillez le considérer comme un projet de prépublication et ne pas le citer, le reproduire ou le diffuser sans l'autorisation des auteurs.
Merci encore pour la générosité, la perspicacité et la sagesse pratique que vous avez apportées à cette discussion.