La question que je me pose à propos de l'« évaluabilité » est que tous les programmes peuvent (et doivent) être évalués.
Certains programmes se prêtent à des approches plus « rigoureuses » et plus courantes, tandis que d'autres, en raison de leur complexité inhérente, requièrent des méthodologies différentes.
Ces approches alternatives peuvent aider à comprendre des dynamiques qui n'existaient pas auparavant... ce qui est une BONNE chose. Tous les programmes n'ont pas besoin d'être préformatés. Cela peut être particulièrement bénéfique pour les programmes participatifs et innovants/adaptatifs qui doivent déterminer la meilleure façon d'aller de l'avant au fur et à mesure qu'ils progressent.
Il est essentiel que nous n'utilisions pas l'évaluabilité comme une nouvelle brique dans le mur pour faire des évaluations une simple question de conformité aux résultats ou un processus moins coûteux de recherche standard appliquée à des théories de changement arbitraires. Au contraire, nous devrions considérer l'évaluation comme une opportunité d'évaluer les changements de manière cohérente avec l'intention et le contexte du programme. La question n'est donc pas de savoir si le programme peut être évalué à l'aide d'une boîte à outils standard (ce que l'évaluabilité risque de devenir), mais plutôt de savoir quelle est l'approche évaluative la mieux adaptée à ce contexte.
Lorsque je lis « *Certaines conceptions de projet sont manifestement non évaluables et certains cadres de suivi et d'évaluation sont manifestement inadéquats à première vue. Dans ces circonstances, une évaluation de l'évaluabilité n'est pas nécessaire pour décider s'il y a lieu de procéder à une évaluation. Les efforts doivent se concentrer sur les tâches plus immédiates d'amélioration de la conception du projet et/ou du cadre de suivi et d'évaluation*. » (https://www.betterevaluation.org/methods-approaches/themes/evaluability…) J'ai vraiment envie de pleurer....
Nous confondons la documentation du projet avec la réalité du travail. D'après mon expérience, de nombreux projets avaient des logogrammes ou des théories du changement sommaires, mais ils étaient formidables. L'évaluation a permis de les systématiser et de mettre en évidence l'apprentissage et la valeur. Si nous continuons à nous intéresser uniquement à ce qui est préformaté, nous manquons la chance d'une véritable transformation.
RE: Evaluability Assessments: An invitation to reflect and discuss
Italy
Silva Ferretti
Freelance consultant
Posté le 29/07/2024
La question que je me pose à propos de l'« évaluabilité » est que tous les programmes peuvent (et doivent) être évalués.
Certains programmes se prêtent à des approches plus « rigoureuses » et plus courantes, tandis que d'autres, en raison de leur complexité inhérente, requièrent des méthodologies différentes.
Ces approches alternatives peuvent aider à comprendre des dynamiques qui n'existaient pas auparavant... ce qui est une BONNE chose. Tous les programmes n'ont pas besoin d'être préformatés. Cela peut être particulièrement bénéfique pour les programmes participatifs et innovants/adaptatifs qui doivent déterminer la meilleure façon d'aller de l'avant au fur et à mesure qu'ils progressent.
Il est essentiel que nous n'utilisions pas l'évaluabilité comme une nouvelle brique dans le mur pour faire des évaluations une simple question de conformité aux résultats ou un processus moins coûteux de recherche standard appliquée à des théories de changement arbitraires.
Au contraire, nous devrions considérer l'évaluation comme une opportunité d'évaluer les changements de manière cohérente avec l'intention et le contexte du programme. La question n'est donc pas de savoir si le programme peut être évalué à l'aide d'une boîte à outils standard (ce que l'évaluabilité risque de devenir), mais plutôt de savoir quelle est l'approche évaluative la mieux adaptée à ce contexte.
Lorsque je lis « *Certaines conceptions de projet sont manifestement non évaluables et certains cadres de suivi et d'évaluation sont manifestement inadéquats à première vue. Dans ces circonstances, une évaluation de l'évaluabilité n'est pas nécessaire pour décider s'il y a lieu de procéder à une évaluation. Les efforts doivent se concentrer sur les tâches plus immédiates d'amélioration de la conception du projet et/ou du cadre de suivi et d'évaluation*. » (https://www.betterevaluation.org/methods-approaches/themes/evaluability…)
J'ai vraiment envie de pleurer....
Nous confondons la documentation du projet avec la réalité du travail. D'après mon expérience, de nombreux projets avaient des logogrammes ou des théories du changement sommaires, mais ils étaient formidables. L'évaluation a permis de les systématiser et de mettre en évidence l'apprentissage et la valeur. Si nous continuons à nous intéresser uniquement à ce qui est préformaté, nous manquons la chance d'une véritable transformation.