Una mirada a la EVALUACIÓN con un enfoque diferente: por qué son importantes las perspectivas feministas del sur global

Muchas evaluaciones centradas en las cuestiones de género se siguen basando en enfoques que suelen tratar a las mujeres y los grupos marginados como beneficiarios, encuestados o meros datos. Y no como portadores de conocimiento y agentes activos del cambio. Aunque estos enfoques tengan buenas intenciones, pueden pasar por alto involuntariamente sistemas de poder más profundos que determinan la vida y experiencias de las personas. De ahí que, en ocasiones, la evaluación pueda indicarnos si se produjo un cambio, pero no nos ayude a comprender por qué fue posible, a quién benefició o quiénes se quedaron atrás.

En un artículo que se publicará próximamente y que he escrito con colegas del sur global exploramos esta cuestión desde una perspectiva feminista. Basándonos en experiencias de América Latina, Asia meridional y Oriente Medio, cuestionamos las hipótesis convencionales sobre la evaluación centrada en las cuestiones de género y examinamos cómo se percibe el poder, la participación, el conocimiento y la transformación en diferentes contextos.

Un argumento clave de nuestro artículo es que la labor en materia de género en el sur global no puede aislarse de las fuerzas históricas y estructurales que la configuran. Los legados coloniales, el patriarcado y las jerarquías sociales arraigadas siguen influyendo en aquellas personas que no son escuchadas, carecen de oportunidades y viven realidades invisibles. Cualquier evaluación que pase por alto este contexto corre el riesgo de ofrecer una imagen incompleta del cambio.

En lugar de tratar las cuestiones de género como una simple variable que se debe medir, el artículo sostiene que la evaluación transformadora en materia de género requiere una comprensión más profunda de los sistemas, las estructuras y las relaciones que perfilan la vida de las personas. 

Con demasiada frecuencia, las evaluaciones centradas en las cuestiones de género abordan asuntos como el poder, la participación, la ética y la inclusión de forma aislada y fragmentada. Nuestro artículo aborda esta carencia proponiendo un marco más integral y descolonizado del sur global, que aúne estas dimensiones interconectadas. Diseñado para ayudar a los evaluadores y a quienes las encargan las evaluaciones a pensar de forma diferente sobre las cuestiones de género, el poder y la justicia social, se basa en las experiencias del sur global y pretende trascender la inclusión simbólica, en aras de una evaluación más útil y transformadora.

El enfoque propuesto se basa en cinco esferas interconectadas:

Poder, interseccionalidad, inclusión y representación, enfoques metodológicos y ética.

En lugar de ofrecer un modelo rígido, sirve como una guía práctica para que los evaluadores reflexionen de forma más crítica sobre qué conocimientos han de ser valorados, cómo se generan las evidencias y de qué forma los procesos de evaluación pueden reforzar o cuestionar las desigualdades existentes. En esencia, el marco fomenta enfoques de evaluación más arraigados en el contexto, más participativos y más orientados a la justicia.

El artículo también recurre a una serie de ejemplos reales que ilustran cómo están experimentando los evaluadores con nuevos enfoques para comprender cuestiones complejas como las normas sociales, la rendición de cuentas, la participación y el poder. Estos ejemplos ofrecen ideas prácticas para evaluadores que aspiran a reforzar la práctica de la evaluación con enfoques más equitativos, basados en el contexto y que tengan en cuenta las diferentes realidades.

En un momento en el que el ámbito de la evaluación se enfrenta con mayor frecuencia  a cuestiones relacionadas con la descolonización, la inclusión y la transformación de los sistemas, las perspectivas feministas del sur global proporcionan una oportunidad importante para replantearnos qué evaluamos, pero también de qué forma lo hacemos y quiénes son los beneficiarios. Este debate se antoja más importante que nunca.

Esperamos que este artículo complemente las discusiones en curso sobre la justicia de género y la transformación social, animando a los evaluadores a reflexionar de forma más crítica sobre cómo puede contribuir la evaluación a cambios más equitativos.

Confío en mantener un diálogo enriquecedor con colegas y profesionales.

Detalles del artículo:

Título: Una mirada a la evaluación con un enfoque diferente: por qué son importantes las perspectivas feministas del sur global

Coautoras: Sonal Zaveri, Amrita Gupta, Sibongile Sithole, Silvia Salinas Mulder, Anuradha Chatterjee y Shyam Singh

Fecha prevista de publicación: agosto de 2026