Mouthpiece Initiative for Mental Health and Addiction (MIMHA)
Posté le 03/11/2025
Une communication efficace doit commencer bien avant la préparation du rapport final. Intégrer la communication tout au long du processus d’évaluation contribue à favoriser l’apprentissage, l’appropriation et l’action parmi les parties prenantes.
Les approches efficaces et à faible coût devraient encourager un engagement bidirectionnel avec les acteurs du programme afin qu’ils puissent interpréter les résultats dans leurs propres langues et proposer des solutions réalisables. Cela inclut notamment l’utilisation des stations de radio locales et des dialogues communautaires. Dans un programme récent, par exemple, une discussion radiophonique animée par des jeunes sur les résultats scolaires a incité les familles à soutenir la réintégration des enfants déscolarisés dans l’enseignement formel et la formation professionnelle en Ouganda du Nord.
La collaboration avec les agents de développement communautaire, les responsables religieux et les facilitateurs des associations villageoises d’épargne et de crédit (VSLA) s’est révélée essentielle pour atteindre les publics ayant une alphabétisation limitée ou un accès restreint aux plateformes numériques. Le principal défi demeure l’équilibre entre les besoins de communication et les contraintes de budget et de temps, bien que les méthodes participatives continuent de donner des résultats probants.
Combiner des outils de rétroaction tels que les boîtes à suggestions, les groupes de discussion pour la réflexion et les visites à domicile pour le suivi permet d’enrichir le processus. Plus important encore, les changements de comportement observables, tels que le démarrage de petites entreprises par les tuteurs ou l’amélioration de la fréquentation scolaire, constituent des indicateurs montrant que la communication s’est traduite par une utilisation concrète.
Enfin, une communication d’évaluation inclusive et efficace doit aller au-delà du simple partage d’informations pour relier les preuves à l’action. Lorsque les évaluateurs privilégient la participation, adoptent des approches sensibles au contexte et multilingues, et utilisent des plateformes locales, ils transforment les résultats en solutions portées par les communautés. Les supports visuels, la narration et la rétroaction continue garantissent que l’apprentissage ne s’arrête pas au rapport, mais continue d’influencer les comportements, de renforcer la redevabilité et d’inspirer un changement durable au sein des communautés.
RE: Beyond the final report: What does it take to communicate evaluation well?
Uganda
Obal Ronald
MEAL Manager
Mouthpiece Initiative for Mental Health and Addiction (MIMHA)
Posté le 03/11/2025
Une communication efficace doit commencer bien avant la préparation du rapport final. Intégrer la communication tout au long du processus d’évaluation contribue à favoriser l’apprentissage, l’appropriation et l’action parmi les parties prenantes.
Les approches efficaces et à faible coût devraient encourager un engagement bidirectionnel avec les acteurs du programme afin qu’ils puissent interpréter les résultats dans leurs propres langues et proposer des solutions réalisables. Cela inclut notamment l’utilisation des stations de radio locales et des dialogues communautaires. Dans un programme récent, par exemple, une discussion radiophonique animée par des jeunes sur les résultats scolaires a incité les familles à soutenir la réintégration des enfants déscolarisés dans l’enseignement formel et la formation professionnelle en Ouganda du Nord.
La collaboration avec les agents de développement communautaire, les responsables religieux et les facilitateurs des associations villageoises d’épargne et de crédit (VSLA) s’est révélée essentielle pour atteindre les publics ayant une alphabétisation limitée ou un accès restreint aux plateformes numériques. Le principal défi demeure l’équilibre entre les besoins de communication et les contraintes de budget et de temps, bien que les méthodes participatives continuent de donner des résultats probants.
Combiner des outils de rétroaction tels que les boîtes à suggestions, les groupes de discussion pour la réflexion et les visites à domicile pour le suivi permet d’enrichir le processus. Plus important encore, les changements de comportement observables, tels que le démarrage de petites entreprises par les tuteurs ou l’amélioration de la fréquentation scolaire, constituent des indicateurs montrant que la communication s’est traduite par une utilisation concrète.
Enfin, une communication d’évaluation inclusive et efficace doit aller au-delà du simple partage d’informations pour relier les preuves à l’action. Lorsque les évaluateurs privilégient la participation, adoptent des approches sensibles au contexte et multilingues, et utilisent des plateformes locales, ils transforment les résultats en solutions portées par les communautés. Les supports visuels, la narration et la rétroaction continue garantissent que l’apprentissage ne s’arrête pas au rapport, mais continue d’influencer les comportements, de renforcer la redevabilité et d’inspirer un changement durable au sein des communautés.