Rose Thompson Coon y otros, en sus escritos, destacan la necesidad de replantearse la evaluación para integrar en ella una dimensión prospectiva, incluso futurista. De hecho, aunque la evaluación permite extraer lecciones, no siempre ofrece pistas inmediatas para su aplicación práctica una vez finalizada la intervención. Sin una revisión bibliográfica exhaustiva y una apropiación por parte de otros investigadores o diseñadores de proyectos futuros, las enseñanzas extraídas de las evaluaciones de las intervenciones tienden a caer en el olvido una vez finalizadas estas. Por lo tanto, los informes de evaluación se beneficiarían de la incorporación de análisis más profundos, que permitieran tener mejor en cuenta esta visión prospectiva y orientada hacia el futuro del desarrollo.
RE: From Hindsight to Foresight: How Evaluation Can Become Future-Informed
Benin
Alexis Adébayo ODOUN-IFA
Expert in MEAL
RAAF/ECOWAS
Publicado el 13/04/2026
Rose Thompson Coon y otros, en sus escritos, destacan la necesidad de replantearse la evaluación para integrar en ella una dimensión prospectiva, incluso futurista. De hecho, aunque la evaluación permite extraer lecciones, no siempre ofrece pistas inmediatas para su aplicación práctica una vez finalizada la intervención. Sin una revisión bibliográfica exhaustiva y una apropiación por parte de otros investigadores o diseñadores de proyectos futuros, las enseñanzas extraídas de las evaluaciones de las intervenciones tienden a caer en el olvido una vez finalizadas estas. Por lo tanto, los informes de evaluación se beneficiarían de la incorporación de análisis más profundos, que permitieran tener mejor en cuenta esta visión prospectiva y orientada hacia el futuro del desarrollo.