RE: Evaluation under pressure : Strengthening evidence use, accountability and learning amidst funding constraints (Joint EvalforEarth-ALNAP discussion)

DE EL CUMPLIMIENTO A LA ADAPTACIÓN: Reequilibrar el aprendizaje y la rendición de cuentas bajo presión;

El actual clima de recortes presupuestarios supone una peligrosa doble carga:

Las organizaciones se enfrentan a mayores obstáculos operativos, al tiempo que reducen precisamente los sistemas de seguimiento, evaluación y aprendizaje (MEL) necesarios para superarlos. Cuando los recursos se reducen, la supervivencia institucional suele recaer por defecto en un cumplimiento rígido en lugar de en un aprendizaje reflexivo. Sin embargo, «hacer más con menos» debe significar hacer las cosas de forma diferente, no hacer lo mismo pero mal.

Esta crisis de financiación es un momento crítico para dar un giro hacia sistemas de evidencia adaptativos y orientados al aprendizaje

• Aprovechar el conocimiento existente: cuando se recortan los presupuestos para la recopilación de datos primarios, el valor de los datos existentes se dispara. Las organizaciones deberían dar prioridad a las metaevaluaciones transversales a toda la cartera y utilizar herramientas de IA guiadas por personas para sintetizar los datos históricos. Esto permite descubrir conocimientos profundos ya existentes en la comunidad sin el elevado coste que supone un nuevo y laborioso trabajo de campo. - Democratizar con métodos localizados y austeros: la rendición de cuentas no debe tratarse como un gasto general prescindible. Al diseñar evaluaciones altamente específicas —centrándonos estrictamente en la evidencia mínima absoluta que necesitan los responsables de la toma de decisiones— y sustituir los costosos talleres por diálogos organizados por la comunidad, preservamos la rendición de cuentas local con un presupuesto mínimo. - Demostrar el coste de la inacción: la evaluación es una inversión protectora, no un coste burocrático. Actuar a ciegas en sectores volátiles como la resiliencia climática o la seguridad alimentaria conlleva un riesgo inmenso. Eliminar por completo el ciclo de monitorización, evaluación y aprendizaje (MEL) supone desperdiciar años de desarrollo de capacidades sistémicas y condena a los ejecutores a repetir fallos programáticos ocultos. Debemos proteger los ciclos de evaluación para garantizar que la escasa financiación restante se destine exclusivamente a intervenciones probadas y adaptativas.