I am a Professional Teacher of geography and Economics, and also a Monitoring and Evaluation (M&E) Specialist with experience in education and health programming, research, and community development. I am currently an M&E Officer at Life+Limb Uganda Chapter and Laminopabo Child Development Center, where I support the design and implementation of M&E systems, budgeting, data management, and reporting for child-centered development programs.
I am a Microsoft Certified Power BI Data Analyst, skilled in transforming complex datasets into actionable insights for evidence-based decision-making. My technical expertise spans Results-Based Management (RBM), Theory of Change design, Impact Assessment, and Data Analysis using SPSS, Excel, Tableau, and Power BI, alongside strong competencies in GIS and Remote Sensing, Knowledge Management, and Evaluation Framework Development.
I have conducted multiple socioeconomic evaluations, baseline surveys, and operational research studies, and have trained caregivers and youth in livelihoods, financial literacy, and positive parenting. He has also coordinated multi-stakeholder engagements, facilitated capacity-building initiatives, and contributed to advocacy events to improve community wellbeing and program learning.
I hold a Postgraduate Diploma in Monitoring and Evaluation, and a Bachelor of Arts Education (Economics and Geography). My blend of analytical Skills, community engagement, and program leadership and teaching enables him to design, monitor, and evaluate development interventions that drive sustainable, measurable impact and learning,
I am also Microsoft Certified Power BI Analyst and Monitoring & Evaluation (M&E) professional with hands-on experience in designing, implementing, and analyzing data-driven systems for impact measurement. Currently, I work with the Life + Limb -Primary Trauma Care Foundation Uganda Chapter, where I play a leading role in developing M&E frameworks from concept note writing to system design and performance tracking to strengthen trauma care interventions across Uganda.
I am a member of the Uganda Evaluation Association (UEA), and I bring a strong blend of analytical thinking, program design skills, and practical field experience in child development, community empowerment, and performance monitoring.
Uganda
Obal Ronald
MEAL Manager
Mouthpiece Initiative for Mental Health and Addiction (MIMHA)
Publicado el 03/11/2025
La comunicación efectiva debe comenzar mucho antes de la preparación del informe final. Incorporar la comunicación a lo largo de todo el proceso de evaluación ayuda a fomentar el aprendizaje, la apropiación y la acción entre las partes interesadas.
Los enfoques eficaces y de bajo costo deben promover una participación bidireccional con los actores del programa para que interpreten los resultados en sus propios idiomas y propongan soluciones viables. Esto incluye el uso de emisoras de radio locales y los diálogos comunitarios. En un programa reciente, por ejemplo, un debate radiofónico dirigido por jóvenes sobre los resultados educativos inspiró a las familias a apoyar la reintegración de los niños que habían abandonado la escuela en la educación formal y en la formación profesional en el norte de Uganda.
La colaboración con los oficiales de desarrollo comunitario, los líderes religiosos y los facilitadores de las asociaciones de ahorro y crédito (VSLA) ha sido fundamental para llegar a audiencias con escasa alfabetización o acceso limitado a plataformas digitales. El principal desafío sigue siendo equilibrar las necesidades de comunicación con los presupuestos limitados y las restricciones de tiempo, aunque los métodos participativos continúan produciendo resultados sólidos.
Combinar herramientas de retroalimentación como los buzones de sugerencias, los grupos focales para la reflexión y las visitas domiciliarias para el seguimiento ayuda a enriquecer el proceso. Lo más importante es que los cambios de comportamiento observables, como los cuidadores que inician pequeños negocios o la mejora de la asistencia escolar, sirven como indicadores de que la comunicación se ha traducido en un uso práctico.
En definitiva, una comunicación de evaluación inclusiva y efectiva debe ir más allá de compartir información y conectar la evidencia con la acción. Cuando los evaluadores priorizan la participación, utilizan enfoques multilingües y sensibles al contexto, y emplean plataformas locales, transforman los hallazgos en soluciones impulsadas por la comunidad. Los recursos visuales, la narración de historias y la retroalimentación continua garantizan que el aprendizaje no termine con el informe, sino que continúe influyendo en los comportamientos, fortaleciendo la rendición de cuentas e inspirando un cambio sostenible en las comunidades.