i have more than five years field experiences
Posté le 24/10/2025
Au-delà du rapport final : Bien communiquer l’évaluation
D’après mon expérience en tant qu’évaluateur, une communication efficace est essentielle pour s’assurer que les résultats soient compris, appréciés et utilisés. Elle va bien au-delà de la simple rédaction d’un rapport final. Toute évaluation devrait intégrer la communication dès le départ et non uniquement à la fin. Une planification en amont facilite l’identification des publics, la compréhension de leurs priorités et le choix des formats et des canaux les plus adaptés pour les atteindre.
J’ai constaté que la simplicité et la clarté sont fondamentales. Un langage trop technique peut masquer même les conclusions les plus solides. L’utilisation de formats visuels tels que les infographies ou tableaux de bord, d’études de cas et de récits rend les résultats plus accessibles et mémorables. Impliquer les parties prenantes à chaque étape du processus d’évaluation, plutôt qu’à la fin, favorise l’appropriation, la réflexion et l’application intentionnelle des conclusions.
Cependant, des défis demeurent. Le temps et les ressources limitent souvent ce que nous pouvons réaliser, et il reste difficile de mesurer l’impact réel de la communication, c’est-à-dire de savoir si les connaissances sont retenues, discutées et utilisées. Nous avons besoin de méthodes permettant de comprendre comment notre travail influence l’apprentissage et la prise de décision, car les outils et les statistiques ne suffisent pas à raconter toute l’histoire.
J’invite le groupe à réfléchir et à partager :
- Quelles stratégies ou ressources vous ont aidé à mieux communiquer les résultats des évaluations ?
- Comment renforcez-vous la sensibilisation et l’appropriation en associant les parties prenantes à chaque étape du processus d’évaluation ?
- Quelles approches innovantes ou à faible coût ont amélioré l’accessibilité et la mise en pratique de vos résultats ?
- Comment évaluez-vous si les initiatives de communication favorisent réellement l’apprentissage et l’utilisation des conclusions ?
La communication est le lien entre la preuve et l’action. En partageant nos expériences, exemples et leçons, nous pouvons renforcer notre pratique collective et veiller à ce que l’évaluation favorise véritablement l’apprentissage, la redevabilité et de meilleurs résultats.
Ethiopia
Hailu Negu Bedhane
cementing engineer
Ethiopian electric power
Posté le 12/12/2025
Advanced Message for the Global Impact Evaluation Forum 2025
Colleagues, partners,
Our goal is to create alliances for successful action. This necessitates a fundamental change: integrating impact evaluation (IE) as a strategic compass for real-time navigation instead of viewing it as a recurring audit of the past.
Better feedback systems, not better reports, will increase the connection between evaluation and decision-making. Three procedures need to be institutionalized by the UN and its partners:
The implicit hierarchy that favors exterior "rigor" over local relevance must be dismantled in order to represent local goals and contexts.
By functioning as a cohesive, system-wide profession, the impact evaluation community can serve as the catalyst for coherence and cost-effectiveness.
The goal of alignment in humanitarian, development, and peace efforts is to require careful investigation at their intersections rather than to harmonize objectives at their core.
Support and Assess "Triple Nexus" Pilots: Impact evaluations that expressly target initiatives that aim to bridge two or all three pillars must be jointly designed and funded by agencies. The main inquiry is: "Do integrated approaches yield greater sustainability and resilience impact than sequential or parallel efforts?"
Establish Nexus IE Fellowships: Impact evaluation experts should be rotated throughout UN agencies (for example, from FAO to OCHA to DPPA). This creates a group of experts who are proficient in several mandate "languages" and capable of creating assessments that track results along the peace, development, and humanitarian spectrum.
To sum up, creating evidence partnerships for successful action involves creating a networked learning system. It necessitates changing our investments from isolated research to networked learning infrastructures, from hiring experts to expanding local ecosystems, and from directing group adaptation for common objectives to proving attribution for individual projects.
Instead of calling for additional evidence, let's end this discussion with a pledge to create the channels, platforms, and collaborations necessary to provide the appropriate evidence to decision-makers—from UN country teams to community councils—in a timely manner.
I'm grateful.