i have more than five years field experiences
Publicado el 24/10/2025
Más allá del informe final: Comunicar bien la evaluación
En mi experiencia como evaluador, una comunicación eficaz es esencial para garantizar que los resultados se comprendan, se valoren y se utilicen. Va mucho más allá de elaborar un informe final. Toda evaluación debería considerar la comunicación desde el inicio, no solo al final. La planificación anticipada facilita la identificación de los públicos, la comprensión de sus prioridades y la selección de los formatos y canales más adecuados para llegar a ellos.
He comprobado que la simplicidad y la claridad son fundamentales. Un lenguaje excesivamente técnico puede ocultar incluso los hallazgos más sólidos. Los resultados pueden hacerse más accesibles y memorables mediante formatos visuales como infografías o tableros, estudios de caso y narrativas. Involucrar a los actores en todas las etapas del proceso de evaluación, y no solo al final, fomenta la apropiación, la reflexión y la aplicación intencionada de los resultados.
Sin embargo, persisten algunos desafíos. Lo que podemos lograr suele estar limitado por el tiempo y los recursos, y sigue siendo difícil medir el impacto real de la comunicación, es decir, si el conocimiento se retiene, se debate y se utiliza. Necesitamos métodos que nos ayuden a comprender cómo nuestro trabajo influye en el aprendizaje y en la toma de decisiones, ya que las herramientas y las estadísticas por sí solas no cuentan toda la historia.
Quisiera invitar al grupo a reflexionar y compartir:
- ¿Qué estrategias o recursos les han ayudado a comunicar eficazmente los resultados de las evaluaciones?
- ¿Cómo fortalecen la conciencia y la apropiación involucrando a las partes interesadas en todas las etapas del proceso de evaluación?
- ¿Qué técnicas innovadoras o de bajo costo han mejorado la accesibilidad y aplicabilidad de los hallazgos?
- ¿Cómo determinan si las iniciativas de comunicación realmente promueven el aprendizaje y la aplicación de los resultados?
La comunicación es el vínculo entre la evidencia y la acción. Al compartir experiencias, ejemplos y lecciones, podemos fortalecer nuestra práctica colectiva y asegurar que la evaluación contribuya verdaderamente al aprendizaje, la rendición de cuentas y mejores resultados.
Ethiopia
Hailu Negu Bedhane
cementing engineer
Ethiopian electric power
Publicado el 12/12/2025
Advanced Message for the Global Impact Evaluation Forum 2025
Colleagues, partners,
Our goal is to create alliances for successful action. This necessitates a fundamental change: integrating impact evaluation (IE) as a strategic compass for real-time navigation instead of viewing it as a recurring audit of the past.
Better feedback systems, not better reports, will increase the connection between evaluation and decision-making. Three procedures need to be institutionalized by the UN and its partners:
The implicit hierarchy that favors exterior "rigor" over local relevance must be dismantled in order to represent local goals and contexts.
By functioning as a cohesive, system-wide profession, the impact evaluation community can serve as the catalyst for coherence and cost-effectiveness.
The goal of alignment in humanitarian, development, and peace efforts is to require careful investigation at their intersections rather than to harmonize objectives at their core.
Support and Assess "Triple Nexus" Pilots: Impact evaluations that expressly target initiatives that aim to bridge two or all three pillars must be jointly designed and funded by agencies. The main inquiry is: "Do integrated approaches yield greater sustainability and resilience impact than sequential or parallel efforts?"
Establish Nexus IE Fellowships: Impact evaluation experts should be rotated throughout UN agencies (for example, from FAO to OCHA to DPPA). This creates a group of experts who are proficient in several mandate "languages" and capable of creating assessments that track results along the peace, development, and humanitarian spectrum.
To sum up, creating evidence partnerships for successful action involves creating a networked learning system. It necessitates changing our investments from isolated research to networked learning infrastructures, from hiring experts to expanding local ecosystems, and from directing group adaptation for common objectives to proving attribution for individual projects.
Instead of calling for additional evidence, let's end this discussion with a pledge to create the channels, platforms, and collaborations necessary to provide the appropriate evidence to decision-makers—from UN country teams to community councils—in a timely manner.
I'm grateful.