De las aportaciones se desprenden tres riesgos clave:
Programas deficientes y desperdicio de recursos: Sin evidencia, las organizaciones pueden continuar con programas ineficaces o mal orientados, pasar por alto las realidades operativas y perder oportunidades de adaptación. Como advierte Jackline Musuya, las organizaciones pueden seguir invirtiendo en enfoques que «parecen exitosos en los informes de actividades, pero producen un cambio significativo limitado».
Exclusión y debilitamiento de la rendición de cuentas: Las comunidades marginadas pueden ser ignoradas, los comentarios de los beneficiarios pueden no influir en las decisiones y una menor participación puede socavar la ética, la calidad, la independencia y la confianza. Richard Tinsley señala que, si bien la evaluación debería ser «la voz definitiva de los beneficiarios», estos suelen tener pocas oportunidades de aportar su opinión sobre el rendimiento de los programas.
Pérdida de aprendizaje y repetición de errores: Una documentación deficiente y un uso inadecuado de la evidencia también pueden provocar que las organizaciones pierdan conocimiento institucional, repitan fallos en la ejecución y cometan errores cada vez más costosos. Como advierte Juliana Adjem Anchang, excluir la evidencia conlleva el riesgo de «repetir enfoques ineficaces» y de «perder oportunidades para la adaptación y mejora de los programas».
También quiero destacar lo que dijo Eddah Kanini sobre cómo los recortes de financiación ponen en riesgo a los evaluadores y las organizaciones locales: «La reducción de los presupuestos de evaluación suele conllevar la transferencia de los riesgos financieros y operativos a los evaluadores nacionales, las empresas de consultoría locales y las organizaciones comunitarias. Se puede esperar de ellos que realicen evaluaciones complejas en plazos ajustados y con presupuestos reducidos, sin dejar de cumplir las normas internacionales de calidad. Esto plantea cuestiones de justicia, alianzas equitativas y localización».
Con esto, pasamos ahora a la cuarta semana del debate, en la que nos centramos en mirar hacia el futuro. Nuestra pregunta final es:
¿Qué debe cambiar para mantener una evaluación creíble, independiente y útil en entornos con recursos cada vez más limitados?
Os invito a todos a compartir vuestras ideas y experiencias. Vuestros ejemplos prácticos, retos y soluciones propuestas pueden ayudar a identificar prioridades colectivas e inspirar la acción en toda la comunidad de la evaluación.
Además, seguís siendo bienvenidos a seguir compartiendo vuestras opiniones sobre nuestras tres preguntas de debate anteriores. Esperamos con interés leer vuestras ideas y experiencias. El debate permanecerá abierto hasta el 10 de noviembre de 2026.
RE: Evaluation under pressure : Strengthening evidence use, accountability and learning amidst funding constraints (Joint EvalforEarth-ALNAP discussion)
Philippines
Mae Albiento
Research Officer
ALNAP
Publicado el 03/11/2026
Muchísimas gracias a Richard Tinsley, QueenMakarie Constance Jerome, Juliana Adjem Anchang, Eddah Kanini y JACKLINE MUSUYA por compartir unas aportaciones tan reflexivas para nuestro debate de la semana 3 sobre los riesgos de un uso limitado de la evidencia.
De las aportaciones se desprenden tres riesgos clave:
También quiero destacar lo que dijo Eddah Kanini sobre cómo los recortes de financiación ponen en riesgo a los evaluadores y las organizaciones locales: «La reducción de los presupuestos de evaluación suele conllevar la transferencia de los riesgos financieros y operativos a los evaluadores nacionales, las empresas de consultoría locales y las organizaciones comunitarias. Se puede esperar de ellos que realicen evaluaciones complejas en plazos ajustados y con presupuestos reducidos, sin dejar de cumplir las normas internacionales de calidad. Esto plantea cuestiones de justicia, alianzas equitativas y localización».
Con esto, pasamos ahora a la cuarta semana del debate, en la que nos centramos en mirar hacia el futuro. Nuestra pregunta final es:
¿Qué debe cambiar para mantener una evaluación creíble, independiente y útil en entornos con recursos cada vez más limitados?
Os invito a todos a compartir vuestras ideas y experiencias. Vuestros ejemplos prácticos, retos y soluciones propuestas pueden ayudar a identificar prioridades colectivas e inspirar la acción en toda la comunidad de la evaluación.
Además, seguís siendo bienvenidos a seguir compartiendo vuestras opiniones sobre nuestras tres preguntas de debate anteriores. Esperamos con interés leer vuestras ideas y experiencias. El debate permanecerá abierto hasta el 10 de noviembre de 2026.