Un sincero agradecimiento a todas y todos quienes participaron en la discusión sobre la comunicación en la evaluación.
Durante las últimas semanas, hemos valorado profundamente la riqueza de sus ideas, la honestidad y la creatividad que aportaron. Es evidente que todos compartimos el objetivo de hacer que la evaluación sea más accesible, pertinente y utilizada. Fue realmente enriquecedor aprender de tantos colegas nuevos en la comunidad y volver a conectar con rostros conocidos.
Aunque la discusión haya concluido oficialmente, la energía no se detiene aquí. Actualmente estamos preparando una nota de síntesis y una infografía (disponibles en inglés, francés y español) para reflejar las principales conclusiones del intercambio.
Y si desean seguir conversando, los invitamos a unirse a nosotros en la plataforma DGroup, donde esta comunidad de práctica continúa creciendo.
¡Gracias nuevamente por sus aportes, reflexiones y generosidad al compartir! Silvio
Gracias por las reflexiones tan ricas e inspiradoras compartidas durante la primera semana de nuestra discusión. Al comenzar la segunda semana, les invitamos a seguir compartiendo sus experiencias, herramientas y ejemplos, esta vez centrados en dos preguntas clave:
¿Cómo puede la colaboración con el personal local o con socios externos mejorar la pertinencia y el alcance de la comunicación?
¿Qué estrategias de bajo o nulo costo han utilizado para compartir los resultados de forma accesible y atractiva?
Sus aportes ayudarán a resaltar soluciones prácticas y adaptadas al contexto, que hagan que los resultados de las evaluaciones sean no solo más visibles, sino también más significativos y útiles para los públicos a los que servimos.
Sigamos la conversación en inglés, francés o español y continuemos aprendiendo juntos de nuestras prácticas innovadoras de comunicación.
Principales aprendizajes de la discusión:
De la conformidad al uso
Varios de ustedes destacaron que, en muchos casos, la evaluación todavía se percibe como un ejercicio de cumplimiento, lo que influye en la forma en que se comunica. Cuando el objetivo es simplemente “marcar la casilla”, el resultado suele ser un informe largo publicado en un sitio poco visitado, sin seguimiento ni uso real.
Sin embargo, muchos están desafiando esta visión. Cuando se hace correctamente, la comunicación puede transformar la percepción de la evaluación de algo técnico y estático a algo dinámico y útil. Comunicar bien ayuda a que la evaluación sea visible, relevante y vinculada con la toma de decisiones reales.
La comunicación como vínculo
Cuando los hallazgos son claros, accesibles y responden a las necesidades de los responsables de decisiones, la función de evaluación se vuelve más integrada y respetada. En este sentido, la comunicación no trata solo de visibilidad, sino de posicionar la evaluación como un elemento clave para el aprendizaje y la gestión estratégica. La comunicación es “el pegamento que une todo”: debe apoyar la gestión adaptativa y garantizar el flujo continuo del aprendizaje durante todo el ciclo de planificación, monitoreo y evaluación.
De la comunicación a la co-creación
Existe un amplio consenso en que la comunicación debe comenzar desde la fase de diseño, no solo al final del proceso. Ya sea mediante un mapeo de actores, una matriz de difusión o conversaciones informales, la planificación temprana ayuda a definir a quién queremos llegar, qué les interesa y cómo comunicar de la mejor manera.
La comunicación no es solo un producto, también es un proceso. Cuando las partes interesadas participan a lo largo de toda la evaluación, se apropian más de los resultados. Los momentos de mayor aprendizaje surgen en las interacciones espontáneas entre evaluadores y actores, más que en las presentaciones finales.
“Quienes realmente pueden impulsar el cambio no son siempre quienes leen los informes, sino quienes viven las realidades que tratamos de comprender.”
¡Manténgalo simple, manténgalo humano!
Todos hemos leído informes de más de 100 páginas, llenos de jerga y difíciles de leer. Si bien los informes formales siguen siendo necesarios para la rendición de cuentas, muchos destacaron la importancia de crear productos complementarios más breves, visuales y atractivos: videos, infografías, blogs, podcasts o relatos humanos.
Estos productos no son simples complementos, sino puertas de entrada que fomentan un uso y una participación más amplios. Con las nuevas tecnologías, los evaluadores pueden ahora generar contenidos interactivos, memorables y prácticos con un costo mínimo.
Una conclusión compartida
A medida que los evaluadores experimentan con nuevas herramientas y enfoques participativos, un mensaje destaca:
“La comunicación no es el final de la evaluación; es el puente entre la evidencia y la acción.”
Nos complace lanzar una nueva discusión en EvalforEarth sobre un tema que sigue despertando interés e innovación: cómo comunicamos las evaluaciones. La discusión, titulada «Más allá del informe final: ¿qué se necesita para comunicar bien una evaluación?», estará abierta del 20 de octubre al 10 de noviembre de 2025.
Con demasiada frecuencia, la comunicación se considera una tarea secundaria, algo que ocurre una vez que el informe ya está redactado. Pero, ¿y si lo pensáramos de otra manera?
Aprovechemos este espacio para aprender unos de otros y compartir lo que está funcionando, así como los retos que aún persisten, con el fin de fortalecer la comunicación en nuestro trabajo de evaluación.
Italy
Silvio Galeano
Communications Consultant
FAO
Publicado el 11/11/2025
Un sincero agradecimiento a todas y todos quienes participaron en la discusión sobre la comunicación en la evaluación.
Durante las últimas semanas, hemos valorado profundamente la riqueza de sus ideas, la honestidad y la creatividad que aportaron. Es evidente que todos compartimos el objetivo de hacer que la evaluación sea más accesible, pertinente y utilizada. Fue realmente enriquecedor aprender de tantos colegas nuevos en la comunidad y volver a conectar con rostros conocidos.
Aunque la discusión haya concluido oficialmente, la energía no se detiene aquí. Actualmente estamos preparando una nota de síntesis y una infografía (disponibles en inglés, francés y español) para reflejar las principales conclusiones del intercambio.
Y si desean seguir conversando, los invitamos a unirse a nosotros en la plataforma DGroup, donde esta comunidad de práctica continúa creciendo.
¡Gracias nuevamente por sus aportes, reflexiones y generosidad al compartir!
Silvio
Italy
Silvio Galeano
Communications Consultant
FAO
Publicado el 27/10/2025
Gracias por las reflexiones tan ricas e inspiradoras compartidas durante la primera semana de nuestra discusión.
Al comenzar la segunda semana, les invitamos a seguir compartiendo sus experiencias, herramientas y ejemplos, esta vez centrados en dos preguntas clave:
Sus aportes ayudarán a resaltar soluciones prácticas y adaptadas al contexto, que hagan que los resultados de las evaluaciones sean no solo más visibles, sino también más significativos y útiles para los públicos a los que servimos.
Sigamos la conversación en inglés, francés o español y continuemos aprendiendo juntos de nuestras prácticas innovadoras de comunicación.
Principales aprendizajes de la discusión:
De la conformidad al uso
Varios de ustedes destacaron que, en muchos casos, la evaluación todavía se percibe como un ejercicio de cumplimiento, lo que influye en la forma en que se comunica. Cuando el objetivo es simplemente “marcar la casilla”, el resultado suele ser un informe largo publicado en un sitio poco visitado, sin seguimiento ni uso real.
Sin embargo, muchos están desafiando esta visión. Cuando se hace correctamente, la comunicación puede transformar la percepción de la evaluación de algo técnico y estático a algo dinámico y útil. Comunicar bien ayuda a que la evaluación sea visible, relevante y vinculada con la toma de decisiones reales.
La comunicación como vínculo
Cuando los hallazgos son claros, accesibles y responden a las necesidades de los responsables de decisiones, la función de evaluación se vuelve más integrada y respetada. En este sentido, la comunicación no trata solo de visibilidad, sino de posicionar la evaluación como un elemento clave para el aprendizaje y la gestión estratégica. La comunicación es “el pegamento que une todo”: debe apoyar la gestión adaptativa y garantizar el flujo continuo del aprendizaje durante todo el ciclo de planificación, monitoreo y evaluación.
De la comunicación a la co-creación
Existe un amplio consenso en que la comunicación debe comenzar desde la fase de diseño, no solo al final del proceso. Ya sea mediante un mapeo de actores, una matriz de difusión o conversaciones informales, la planificación temprana ayuda a definir a quién queremos llegar, qué les interesa y cómo comunicar de la mejor manera.
La comunicación no es solo un producto, también es un proceso. Cuando las partes interesadas participan a lo largo de toda la evaluación, se apropian más de los resultados. Los momentos de mayor aprendizaje surgen en las interacciones espontáneas entre evaluadores y actores, más que en las presentaciones finales.
“Quienes realmente pueden impulsar el cambio no son siempre quienes leen los informes, sino quienes viven las realidades que tratamos de comprender.”
¡Manténgalo simple, manténgalo humano!
Todos hemos leído informes de más de 100 páginas, llenos de jerga y difíciles de leer. Si bien los informes formales siguen siendo necesarios para la rendición de cuentas, muchos destacaron la importancia de crear productos complementarios más breves, visuales y atractivos: videos, infografías, blogs, podcasts o relatos humanos.
Estos productos no son simples complementos, sino puertas de entrada que fomentan un uso y una participación más amplios. Con las nuevas tecnologías, los evaluadores pueden ahora generar contenidos interactivos, memorables y prácticos con un costo mínimo.
Una conclusión compartida
A medida que los evaluadores experimentan con nuevas herramientas y enfoques participativos, un mensaje destaca:
“La comunicación no es el final de la evaluación; es el puente entre la evidencia y la acción.”
Italy
Silvio Galeano
Communications Consultant
FAO
Publicado el 22/10/2025
Estimados,
Nos complace lanzar una nueva discusión en EvalforEarth sobre un tema que sigue despertando interés e innovación: cómo comunicamos las evaluaciones.
La discusión, titulada «Más allá del informe final: ¿qué se necesita para comunicar bien una evaluación?», estará abierta del 20 de octubre al 10 de noviembre de 2025.
Con demasiada frecuencia, la comunicación se considera una tarea secundaria, algo que ocurre una vez que el informe ya está redactado. Pero, ¿y si lo pensáramos de otra manera?
En nuestro reciente blog, "Más que informes: cómo la comunicación puede fortalecer el aprendizaje y el uso de las evaluaciones", exploramos cómo la comunicación puede ir más allá de los productos finales tradicionales para impulsar activamente el aprendizaje y la utilización de los resultados de las evaluaciones.
Durante las próximas tres semanas, los invitamos a compartir sus reflexiones, experiencias y ejemplos prácticos sobre:
Esta semana, comencemos explorando y respondiendo a las dos primeras preguntas:
Les invitamos a contribuir en español, inglés, o francés
Aprovechemos este espacio para aprender unos de otros y compartir lo que está funcionando, así como los retos que aún persisten, con el fin de fortalecer la comunicación en nuestro trabajo de evaluación.